A EDUCAÇÃO HUMANISTA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE ERASMO DE ROTERDÃO E THOMAS MORE

Resumo

Erasmo de Roterdão e Thomas More destacaram-se como dois dos maiores expoentes do humanismo renascentista, oferecendo perspetivas que transcendem o seu tempo e permanecem profundamente relevantes na educação contemporânea. Este artigo analisa as suas conceções pedagógicas, destacando as visões de Erasmo, expressas em A Educação de um Príncipe Cristão, e de More, sintetizadas em Utopia. Ao explorar as influências destes pensadores no desenvolvimento de ideias como a formação ética, a igualdade e o acesso universal ao ensino, este estudo reflete sobre o impacto das suas propostas no contexto educativo português e global.  Em Portugal, princípios como a democratização do ensino e a inclusão refletem diretamente os ideais de More, enquanto a ênfase no pensamento crítico e na interdisciplinaridade, defendida por Erasmo, encontra eco em currículos modernos. Globalmente, as suas ideias influenciaram movimentos de alfabetização e inclusão digital em regiões como a América Latina e África, alinhando-se com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Por fim, são comparadas as suas ideias com pedagogias não humanistas, evidenciando os contrastes em termos de objetivos e métodos, e discutido o seu impacto nos desafios contemporâneos.