Revista Internacional de Ciências, Tecnologia e Sociedade http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts <p><img src="/public/site/images/adminricts/ricts_rev.png"></p> <p><em>A RICTS (Peer Reviewed International&nbsp;Journal) assume como principal objetivo a promoção efetiva do cruzamento do saber e da investigação com particular enfoque entre duas grandes áreas do saber:&nbsp;CIÊNCIAS EXATAS E DA ENGENHARIA (Ciência e Engenharia de Materiais; Bioengenharia, Biotecnologia e Bioquímica; Engenharia Civil e Minas; Engenharia Eletrotécnica e Engenharia Informática; Engenharia Mecânica e Sistemas de Engenharia; Física; Matemática; Química e Engenharia Química; Tecnologias; Informática, Multimédia, Comunicação); CIÊNCIAS SOCIAIS (Indivíduos, Instituições e Mercados; Instituições, Valores, Crenças e Comportamento; Território e População; Estudo do Passado Humano).</em> Periodicidade:<em> Trimestral.&nbsp;</em></p> <p>&nbsp;</p> <p><br>&nbsp;</p> <div id="s3gt_translate_tooltip_mini" class="s3gt_translate_tooltip_mini_box" style="background: initial !important; border: initial !important; border-radius: initial !important; border-spacing: initial !important; border-collapse: initial !important; direction: ltr !important; flex-direction: initial !important; font-weight: initial !important; height: initial !important; letter-spacing: initial !important; min-width: initial !important; max-width: initial !important; min-height: initial !important; max-height: initial !important; margin: auto !important; outline: initial !important; padding: initial !important; position: absolute; table-layout: initial !important; text-align: initial !important; text-shadow: initial !important; width: initial !important; word-break: initial !important; word-spacing: initial !important; overflow-wrap: initial !important; box-sizing: initial !important; display: initial !important; color: inherit !important; font-size: 13px !important; font-family: X-LocaleSpecific, sans-serif, Tahoma, Helvetica !important; line-height: 13px !important; vertical-align: top !important; white-space: inherit !important; left: 10px; top: 415px;"> <div id="s3gt_translate_tooltip_mini_sound" class="s3gt_translate_tooltip_mini" title="Play">&nbsp;</div> <div id="s3gt_translate_tooltip_mini_copy" class="s3gt_translate_tooltip_mini" title="Copy text to Clipboard">&nbsp;</div> </div> pt-PT direcao@mundis.pt (Levi Leonido Fernandes da Silva) suporte@mundis.pt (Bruno Machado de Brito) Dom, 19 Jan 2020 18:17:46 +0000 OJS 3.1.1.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 COMPORTAMENTO TÉRMICO DE ELEMENTOS OPACOS - PAREDES http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts/article/view/18 <p>O conforto térmico contribui para a harmonia e o bem-estar do ser humano. As condições térmicas, em espaços interiores de edifícios, são fundamentais para que seja garantida a qualidade de vida dos seus utilizadores, bem como a produtividade das tarefas em que estejam envolvidos. Mas, para que todos os parâmetros e requisitos técnicos se verifiquem, há a necessidade de conceber edificações que sejam construídas, baseadas em normas e regulamentos. Em algumas partes do globo, nomeadamente, em países subdesenvolvidos ou emergentes, verifica-se a ausência de legislação que estimule as boas práticas construtivas. Com o propósito de clarificar esta temática, foram estudadas algumas das possíveis soluções construtivas, que melhor se aplicam à construção de paredes de alvenaria. Desta forma, procura-se promover o uso racional da energia elétrica, bem como a redução das emissões de CO<sub>2</sub>, associadas ao funcionamento de aparelhos climatização.</p> António Vilela Gomes ##submission.copyrightStatement## http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts/article/view/18 Ter, 31 Dez 2019 00:00:00 +0000 A GESTÃO UNIVERSITÁRIA. UM DESAFIO DAS INSTITUIÇÕES DO ENSINO SUPERIOR NO TERCEIRO MILÉNIO http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts/article/view/25 <p>O presente artigo tem como objectivo apresentar uma proposta para a elevação da qualidade do desempenho dos docentes e directivos, mediante acções orientadas a apreensão do rol de docentes e sua participação na selecção, planificação, organização e avaliação do trabalho, assim como sua formação permanente nas condições da Nova Universidade, com um alto sentido de responsabilidade, processual, idade e compromisso social. Para a sua realização foram utilizados métodos investigativos teóricos e empíricos. Se abordam os modelos clássicos de gestão universitária: modelo profissionalizante, investigativo e o científico-tecnológico; assim como os tipos de gestão e os indicadores de qualidade a ter em conta na avaliação das instituições do ensino superior.</p> Domingos Ndala ##submission.copyrightStatement## http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts/article/view/25 Ter, 31 Dez 2019 00:00:00 +0000 STRESS OCUPACIONAL: PERCEÇÃO SOCIAL DA PROFISSÃO DOCENTE E SEU DESGASTE http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts/article/view/26 <p><span class="fontstyle0">A discussão sobre o stress na sociedade tem vindo a aumentar por parte dos especialistas. O </span><span class="fontstyle2">stress&nbsp;</span><span class="fontstyle0">ocupacional é um conjunto de reações emocionais, cognitivas, comportamentais e fisiológicas face às adversidades no trabalho, caracterizadas por elevados níveis de excitação e perturbação, normalmente acompanhadas por sentimentos de incapacidade (Comissão Europeia, 2002). Através da aplicação do questionário de stress nos Professores (QSP) de Gomes, Montenegro, Peixoto e Peixoto (2010), procuramos compreender quais os níveis de stress nos professores do 2º e 3º ciclo do ensino básico. Desta forma, foram inquiridos 50 professores com média de idades e tempos de serviço compreendidos entre 43.9 e os 17.38 respetivamente. Realizou-se uma comparação de médias através do t-test de amostras independentes entre as variáveis, ciclo de ensino do professor e situação profissional (contratados e quadro). Os resultados não demonstraram diferenças estatisticamente significativas, porém, pode-se referir que os níveis de stress dos professores se situam entre o “moderado stress” e o “bastante stress”. Os professores sentem mais stress quando os alunos revelam comportamentos inadequados enquanto que a falta de motivação e de capacidades dos alunos se revela como fator pouco relevante para o aumento de stress dos professores.</span></p> Ariana Afonso Gonçalves Pereira, Elsa Maria Gabriel Morgado, Levi Leonido ##submission.copyrightStatement## http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts/article/view/26 Ter, 31 Dez 2019 00:00:00 +0000 O ENSINO A DISTÂNCIA EM ANGOLA http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts/article/view/20 <p>O presente artigo, procura mostrar a importância a real situação do Ensino a Distancia em Angola, bem com a sua importância, tendo em conta que o mesmo as dificuldades e as ações do governo de Angola para a implementação dos mesmo nas universidades, considerado por muitos uma ferramenta fundamental na formação de forma que o mesmo lhe estimule a aprender ao longo de todo o tempo, a pesquisar, a investir na própria formação e a usar a sua inteligência, criatividade, sensibilidade e capacidade de interagir com as pessoas fora da sala de aula, as experiências do EA envolvam mais do que um corpo de conhecimentos científicos e aquisição de competências para ensinar, mais também uma grande habilidades no uso dos meios tecnológicos.</p> Daguberto Daniel Gamba Alfredo ##submission.copyrightStatement## http://ricts.mundis.pt/index.php/ricts/article/view/20 Ter, 31 Dez 2019 00:00:00 +0000